和蒋婧坐了同桌之后，班主任发现蒋熠这个班上的混世小魔王居然变得乖了起来。
上语数英要是像个小喇叭不停地大声说话，影响课堂氛围，蒋婧鼓着脸生气地看他一眼，他就会息音。
以往一到值日打扫公共园地就扛着扫帚和同学打闹吆喝，指使别人帮自己扫地的人，倒是反了过来，好声好气地让妹妹坐着休息，自己三两下就把他们的打扫份额完成了。
美术课上他总是对完成的手工作业不屑一顾，做完就到处弹射，对周边的同学进行恶作剧，结果这一两周的美术课，美术老师说他每一节都安安静静地帮助同桌干活，又是递剪刀、又是洗画笔、又是收拾垃圾的，简直是个模范好哥哥。
音乐课上也不埋头苦睡或是胡乱鬼吼了，撑着个脑袋不知道在高兴什么，盯着同桌唱歌，嘴都快咧到耳朵边了。
放学回家的时候，更是一改之前吊儿郎当不好好走路的样子，牵着蒋婧的手，安分地站在队伍里，不吵也不闹。
班主任深觉这就是乖孩子对调皮孩子产生积极影响的有效案例，对自己的班级安排产生了良好的成就感。
班主任倒是省心了，蒋婧却觉得心好累。
蒋熠像块小熊牛皮糖，无时无刻不想要和她说话，想要她把注意力分给他。
一旦发现她心思在其他地方，他就要戳戳她的脸蛋、扯扯她的衣服、捏捏她的小丸子头，这动动那动动地提醒她：“蒋小婧，你听到我说话了吗？你又走神，你怎么老爱走神？我跟你说……”
她最近做梦的时候都会梦到蒋熠坐在课桌上同她碎碎念，宛如360度环绕耳边的晕眩魔音。
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下午放学回到三伯家，他们仨会到专门给他们布置的书房里，在中央厚重宽大的长条书桌上一起写一个小时的作业。
蒋熠总是第一个写完，紧接着开始催促：“写快点，马上要到6点了！”
蒋婧加快速度把今天的习字作业写完，铅笔一甩，就跟着冲出书房，留后面的蒋澈老成地一个叹气，把他们撒乱在桌子上分不清谁是谁的本子一一收好、放回各自的书包。
他走到客厅，蒋婧和蒋熠已经面对各自的饭，坐在电视机前的地毯上，聚精会神地守候起每天18点准时播放的少儿频道节目。
蒋婧拍拍身边的小坐垫，朝他招手：“阿澈哥哥，我把你的饭端过来了，你快过来！”
他就会心里暖暖地走过去