穆一星被王老师留下了，不知为何他感到一种莫名的紧张袭上心头。
这种紧张不像是学生进入老师的办公室那种畏惧不安，倒像是男生与女生初次相会的那种又惊又怕又有所期待的感觉。
他不知自己为何会产生这种感觉，也许是因为昨天看过她写的那篇小说以后才产生的吧。
那篇小说虽是篇草稿，但穆一星真看不出有什么文字上的毛病。
因为看不出文字上的毛病，他就把注意力集中在小说的内容上了。
他还是觉得有灰se成分的内容表现在其中。
无论如何，这样的内容谈不上有太大的教育意义。
但从题材的开拓和结构的安排上，王雅琼毕竟是一种大胆的尝试，这至少反映了部分年轻女孩在感情和自恋过程中产生的复杂的心理活动以及所遭遇的挫折。
由此让他感到新鲜刺激。
穆一星虽说看的小说很多，但文学批评一类的文章读得少之又少，觉得那类文章枯燥无味。
他也不想做文学批评家，他觉得自己的文化水平还到不了对他人作品品头论足、指手画脚的程度。
他看小说侧重看引人入胜的故事情节、优美的语言描写和结构设计的技巧，侧重看社会环境变化对人物产生的影响。
其它方面，他看得不甚仔细。
尽管如此，他看老师的作品还是很认真的。
因为作者就生活在自己身边，那种亲近感不能不使他产生阅读兴趣。
另外，他还想通过作品，了解一些老师的内心世界，尽管他知道小说的女主人公只是个虚构的人物，但她的语言、行动、心理活动等等描写都是通过作者的笔触所表现的，都或多或少地打上了作者的思想烙印。
于是，他便有了一个奇怪的念头，见到王老师，就仿佛模模糊糊地望见了女主人公的影子，这可能是一般读者的共xing。
或者叫做“代入感”。
他现在有些紧张，说不清为什么，只觉浑身不自然。
王雅琼给他端来了一杯白开水：
“忙活了半天，还没喝水吧？凑合着喝点儿。要是白天，我就给你泡杯茶了，晚上喝茶容易失眠的。”
她把几篇稿子推到他面前：“我粗略地看了一遍，整体感知还不错，只改了几个错别字，好多语言还没仔细推敲，你给捋顺捋顺。我有点儿头晕”