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公考讲师教科举,教出满朝文武

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第383章 第一次听课,好紧张(4/4)

的缆绳,将它们的船头和船尾,互相绑在一起!

    并全部用交叉锁链的方式,锚固在两侧石壁的铁环上!”

    周通在那些船只的图形上画满了密集的交叉线。

    “当所有的船被这些缆绳锁死后,它们在这个闸室里,就变成了一块整体木筏!

    这样就不怕船和船之间互碰了。”

    闻言,林耀之和孟砚田都齐齐看着周通。

    孟砚田心说,他们之前这是演练过吗?

    怎么先生就写了两个词,这小子就把方案推演出来了?

    他又突然想到当时乡试周通的答卷。

    当时只有他仅从题目就推演出了那道乱民围困府衙背后的真相。

    此子的逻辑推演能力,简直可怕!

    不愧是我亲点出来的举人!

    陈文对周通的表现也很满意,他鼓了鼓掌。

    “周通说的没错,这就是我刚说的刚性固定。

    只要把船固定好,就能解决互撞的问题。”

    “可是先生,可是水流的冲击力还在,还是会冲击那些船啊。”林耀之还是有些担忧。

    “林大人的担忧是对的。

    所以,需要第二步。”陈文接过了话茬。

    “柔性缓冲。

    李浩,用你刚才装瓷器的经验想想,如何让这船避免水流冲击?”

    李浩略作思索,道:“我明白了!

    我们可以像在瓷器中间加那些防撞的东西一样。

    在木筏形成之后,我们再往船与船之间,船与石壁之间的所有缝隙里,塞一些草编防撞垫,废旧的缆绳卷甚至是厚实的浮木!”

    陈文满意地点了点头,总结道。

    “当所有的船被缆绳绑死,中间塞满了缓冲物。

    它们在这个整体里就非常安全!

    水流再大,它们也对不会发生相对的碰撞!”

    ……