古代生物对于绝大多数学生而言还是太晦涩难懂了，在课进行到三分之一的时候便有一大半到学生选择了摸鱼，也即是偷偷的玩手机，毕竟选这门课的人不多，在学生很少的情况下，如果还把手机拿到桌子上玩的话，那么就太明显了，所以很多人也只能偷偷的把手机拿到桌下一点的位置玩，虽然教授不一定没有发现，但是如果这么做的学生很多的话，一般也会睁只眼闭只眼，毕竟谁上学的时候没有摸过鱼？
不过在学生之中也有认真听讲的，比如库洛洛和葛儿，前者看上去似乎是纯粹的对这门课很有兴趣，后者看上去则更像是被什么东西逼着只能如此这般，但总归是在认真听课，所以教授还是很满意的，到了中间的提问环节，他还特地叫了库洛洛和葛儿起来回答问题，他们也很流利的作答了，这就让教授更满意了。
课间休息的时候教授甚至还专门走过来和库洛洛、葛儿聊天，询问他们对这门课的看法。
“看法吗？”库洛洛一愣，想了一会儿这才说道，“我觉得这门课很好，虽然有的地方确实有点难懂，但是如果只是一味的学一些简单的知识，比如最最基本的概念以及如何使用考古工具，那么是不能帮助我们在这个行业里继续前进的，虽然那些简单的知识也很重要，但是学生中也总有人会想要更进一步，我想这正是这门课开设的意义吧？”
“是的我的观点和翔太一样，虽然这门课的难度确实有些大，但是学习就是要难易结合，而且这门课也能让人的知识面得到拓展。”葛儿道。
听到两位学生的回答，教授点了点头。
“你们这样的学生不多了，很多人都说古代生物这门课难，我也知道难，毕竟古代生物的范围很大，而且很多与现代生物的模样和习性都不一样，所以记忆起来也很复杂，但是学习古代生物能够让你们感受到生命的伟大。”教授道。
他指着书本的目录说道：“人类需要知道这个星球上除了自己以外还有怎样的生命也曾经生活在这个世界上，对生命的敬畏必须从认识生命，了解生命的各种模样开始，每一个生命的诞生都是极其不易的，即便很多生物早已灭绝，但是它们仍旧在这个世界上留下了自己最后的模样，我们需要记住它们，正如亿万年后生命又一次重新开始之时，新生命记住我们一样。”
上课铃再次响起，下半节课开始了。
晚上的这堂课会从七点半持续到九点，等到下课铃再一次响起时，库洛洛和葛儿便知道九点到了。