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”
得到老师鼓励赵丘理了理思绪开始有条不紊地阐述自己的观点话语不疾不徐却逻辑清晰：
“首先丘以为评价陛下是否‘优柔寡断’不能单看百越一事需纵观陛下登基以来之作为。”
他看向东方易语气平和却带着事实的力量“武帝陛下继位之初朝堂是何等局面？权臣当道世家盘踞六国遗风尚存。”
“然陛下不过短短时日便以雷霆手段肃清朝纲如今朝中大臣无论新进老臣近乎皆效忠陛下令行禁止。此等魄力与效率岂是优柔寡断之辈所能为？”
他顿了顿举出更直接的例子：“再说匈奴。半年
前，盖聂师叔平安归来，以当时之势，匈奴恐有灭族绝种之危！大师兄以此言陛下优柔寡断，丘……实在不敢苟同！
“在丘看来，陛下非但不优柔，反而……已在竭力压制他天性中的杀心与急躁。
“征服易，治理难；破国易，收心难。
“能以兵威慑服，便尽量不以屠刀绝灭；能以时间与制度消融隔阂，便不急于以强力造成难以愈合的伤口。
“此非软弱，实乃大智慧，大慈悲，更是为帝国长远计。
说到这里，他才将话题引回百越，回应东方易的核心论点：“至于大师兄所言‘天下剑法，唯快不破’，以此比喻开疆拓土，丘以为……此喻或许适用于两军对垒、生死搏杀之一瞬，但用以比拟治理国家、融合民族此等大事，则未免失之简单，甚至……有些轻率了。
赵丘的语气始终保持着对师兄的尊重，但观点却毫不含糊：“剑法求快，是因交锋之机转瞬即逝。然天下大事，往往事缓则圆。
“百越之地，风俗迥异，言语不通，部落林立，散居山林，其民对秦之认同，绝非打几场胜仗，杀几个酋长便能立刻建立。
“若真如大师兄所言，此刻便强行宣布设郡置县，派官驻军，表面上看是快了，是干脆了，实则……
他看向东方易，目光坦然：“在丘看来，那才是真正的操之过急，恐会埋下无穷隐患。
“操之过急？！东方易终于忍不住，打断了赵丘的话，他实