一开始朱高煦是没得选，所以才把所有识字的学子都当成教习来使。
可问题在于他们本身就是朱高煦揠苗助长的培养起来的“速成教习”，许多人自己的知识都不够巩固，一直采取这个办法维持下去，那肯定会出现路子走歪的事情。
正因如此，朱高煦才会开设太学，才会在太学传授新的知识。
他现在希望的就是太学学子成长起来，然后作为大明不断进步的最高学府来带领大明的教育体系走回正道上。
“学子多了以后，朝廷的开支也会逐渐增大，如今维持山东和辽东的学子就学，每年就需要支出近百万贯。”
“因此儿臣想，教习还是得精练些，让太学毕业的学子在地方上兴建中学，采取五年教育，进一步培养学子。”
朱高煦说着自己想法，可朱棣听后却皱眉道：“按照你的说法，这官学和中学读完就十年了。”
“十年时间，有几家百姓能供养起十年不事劳作的学子？”
朱棣不懂教育体系，但他知道百姓的情况。
想让一户百姓培养一个十年不事劳作的学子是很困难的，虽说大明的官学不用学费，朱高煦口中的中学大概率也不需要，但问题不是学费，而是纸笔砚墨等费用。
按照当下的价格来说，一个学子上一年的学，在纸笔砚墨上就得投入三五百文。
这笔钱看上去不多，却是一两亩地的收成。
天下那么多百姓，有多少人能在吃饱饭的同时拿出一两亩地的收成来养活一个学子。
“儿臣知道，所以儿臣会为这群毕业的学子找工作。”
“不管是里长还是粮长、吏员，按照新政给出的俸禄来说，他们他们的俸禄都不算低，足够养活一家人。”
“儿臣知道百姓养不起，但百姓如果能养起一个，那便是全家吃喝不愁。”
朱高煦与朱棣对视，可朱棣却迟疑道：“以利驱使，也容易被其所害。”
朱棣说的还算委婉，如果说得难听些就是这些学子很容易成为一次性耗材，因为常年耗尽家财来维持他们读书而带来的贫穷，很容易让他们在成为基层官员胥吏后变得贪婪无耻。
“总有人能守住本心，也总有人会前仆后继。”
面对朱棣的担心，朱高煦一句话让朱棣这样的人都忍不住口干舌燥。
合着在朱高煦心里，这些耗费十年心力培养出来的学子只有几