就重新开始。”
房间里倏然安静下来，林以然静静地眨着眼睛，不知道话题怎么突然转到了这。
邱行扫了一眼林以然小腿，想到刚才那些蚊子包的痕迹，说她：“你把自己照顾好点。”
林以然胳膊还环着自己膝盖，一个蹲成小小一团的姿势。她过了一会儿，有些犹豫地说：“可我还生气呢……也不能你说分就分，你反悔了就好了。”
邱行“嗯”了声说：“等你消气了再说。”
林以然仔细地盯着他看了会儿，像在确认他话里的真实度。邱行视线不躲不闪，回视着她。
之后林以然把脸扭向一边，不再看他了。
因为早上的这个小插曲，两个人之间的状态比之昨天又有了点差别。
邱行的鞋和衣服都没干，而且天气也没好起来，他走不成。他看起来也没急着走，拿着工具把林以然住的房间修修补补，还把蚊帐摘下来洗了。
这种天气学校不上课，可仍是有孩子在家待不住，穿着雨衣跑到学校来。
有昨天没见过邱行的小孩儿，满脸好奇地打量他。
“你是谁？”有学生问他。
“他是小船老师的男朋友。”和林以然关系很好的津津回答说。
邱行和林以然都转头看过去，这次邱行没出声，只有林以然否认了。
“你也是老师吗？”学生又问。
邱行说：“我不是。”
邱行说他不是老师，可下午却给初中的学生讲起了物理。
当时只有林以然和几个学生在教室，学生自由活动，看书也好，学习也好，趴着睡觉也好，林以然侧头趴在讲桌上发呆。
邱行推开门进来，坐在第一排的位置，找了本书看。
“小船老师。”有位学生平时上的是初二的课，他拿着练习册过来，问林以然，“这道题你会吗？”
是一道物理的挑战题，计算轿车轮胎的压强。
林以然不教他们物理，但初中物理也不是不会，只是这么多年不学理科了，不看参考答案的话怕给学生讲错，误导了他。
林以然刚要说还是等校长回来问问他，一抬头和正在看她的邱行对视上，林以然一下笑了，指着邱行说：“去问邱老师。”
“他说他不是老师。”学生看看邱行，不太确定地说。
“谁说的，”林以然笑着说，“你去问他。”