周一下午第二节，生物课。
13班的小崽子们瞧着心情都很差劲，一个个脸拉得老长，班上的氛围也很是沉闷。
因为今天是何星潭带他们的最后一节生物课了。
客观来讲，何星潭的教学水平还是配得上他的人气的，虽然不是师范专业，但他语言表达能力很强，专业知识储备充足，人也随和，能与这个年纪的学生打成一片。
陈越推荐信倒也没瞎几把扯，只不过是修辞用得过分了点。
四十分钟的课还是过得很快的，还有五分钟下课，何星潭结束了教学内容，脸上带着笑：“怎么了，一个个丧着脸，开心点。”
上课爱接话的云飞扬哭兮兮：“呜呜，小何老师我们舍不得你走。”
女同学脸上的不舍的神色更浓，点着头附和：“对啊对啊，小何老师我们会乖乖的，你多给我们上上课嘛。”
何星潭本来是冲着陈越来的，带了快三周的课，也就提问陈越的时候得到了乐趣，其他时间陈越都不搭理他，完美演绎老师和学生的适当距离。
现在听到短短接触到的学生这么不舍他走，心里也不是滋味。
望着这一双双清澈的眼睛，何星潭安慰：“我虽然走了，但也不会走太远，出教学楼右拐的心理咨询室，有事随时call”
说着，做了个打电话的动作，“对你们，我不收费哦。”
尾音俏皮，把学生逗得呵呵笑。
何星潭转去心理咨询室，一多半原因是被陈越那封推荐信逼得，另一点原因，是他自己要求的。
做老师的这几周，他的注意力很大部分在陈越身上，当初进学校就是想知道她为何沉迷变装，何星潭心理学专业，敏锐度和细心程度都没得说，他感觉到陈越不太对。
青春期的漂亮女孩子，正是明里暗里会向异性展示自己的时候，课桌上有面小镜子，私藏几根口红都很常见。
这种浮动躁动的青春氛围里，衬得陈越遮脸扮丑行为越发不对劲。
在何星潭日常的观察里，这种不太对的感觉渐渐落实。上次约陈越去办公室谈过话后，他瞄见了陈越袖口里的裁纸刀，就更确定了。
陈越对异性抱有远超正常水平的警戒心理，对男性甚至是排斥恐惧的。就像她自己竖起了一面无形的墙，把自己搁在里面，寻求一种心理上的安全感。
正常交往下看不出来，因为她在克制自己的生理性厌