提学，朱国祥要献上农学文章。
父子俩的身份再次提升，来到白家门口，都不用再通报，直接就被家仆带进去。
陆提学正忙着呢，而且是本职工作——点评士子经义。
本县的二十个随行士子，不但带了诗词，还带了经义文。此刻正在院中排队，一个挨一个，送上经义文请提学评判。
“成功来啦，过来帮我评文。”陆提学已把朱铭当成自家晚辈。
朱铭拱手说：“才疏学浅，不敢评价经义文章。”
“让你评，伱就评，莫要推辞，”陆提学指着那群士子，“排最后面的三个，把你们的经义文交给成功。”
三位士子有些不情愿，他们虽然承认朱铭有学问，但肯定比不上堂堂提学使啊。
但提学使有令，不情愿也得照做。
朱铭拱手道：“冒昧了。”
“无妨，互相切磋。”三位士子回礼。
第一篇经义文，题目是：子曰，攻乎异端，斯害也已。
朱铭先扫了一遍文章，发现不是八股格式。再看其破题，似乎有些平庸，后面的论述还算精彩，但有些地方显得臃肿混乱。
评价别人的文章，跟自己写文章是不同的。
朱铭或许不擅长写，却极擅长评！
就像美食家，自己做菜普普通通，评价别人时头头是道。
又如某位逐梦导演，影评写得花团锦簇，自己拍电影拍出一坨屎。
朱铭先在臃肿部分画圈，意思是让作者重写。接着，直接更改破题部分，写上一句：天下殊途而同归，知其元，则众善举矣。
写这篇经义文的士子，看到破题愣了愣，惊讶道：“这是何平叔（何宴）对卫灵公篇的注释，拿来破此句恰到好处，俺怎就没有想到呢？”
朱铭笑道：“何平叔也是在引用《易经·系辞传》，《论语》与《易经》在这几处是通的。”
这士子佩服之至，作揖行礼道：“受教了！难怪都说成功贯通三经。”
就连在排队等陆提学评文的士子，闻言都不禁转身看来，非常想知道朱铭刚才写了啥。
陆提学招手道：“拿过来。”
不待朱铭动身，这士子就拿着文章过去。
陆提学看完之后，赞许道：“成功若去科举，必得高中进士！”
朱铭只是笑笑，自家事自己知。让他破题肯定牛逼，但