间，陌生的道义层出不穷地涌入，需要提笔记录的内容实在繁多。
渐渐地，李赴昭也跟不上谢明珩授课的节奏，下笔是越发仓促。
谢明珩留意到今日的李赴昭始终埋首案前，相较往日大有长进，心中颇有几分欣慰。
又见她奋笔疾书，笔尖不停，丝毫没有喘息的时机，谢明珩便悄然放缓了讲话。
得了这份“关照”，李赴昭勉强能跟上谢明珩讲学的速度，但是义理不断铺陈开，仍有大段大段的内容待记，她只能顾着埋头誊写。
片刻功夫，书卷上便已经添上李赴昭密密麻麻的注释小字。
按照往日惯例，讲完一段义理，谢明珩便会发问堂下学子，以此查验学子是否真正领会文章奥义。
“喜怒忧惧，本是生人固有之情，何以便令其心不正？哪位可阐说其中深意？”
话音落下，谢明珩目光扫过满堂席位，视线最后落在李赴昭身上。
只见她满脸皆是茫然之色，一望便知她方才心思全然放在笔录上，无暇领会文中义理。
几日的相处下来，谢明珩也知晓此女郎素来爱惜颜面，点她作答只会让她当众难堪。
谢明珩移开视线，看向前排的陈子鸿：“子鸿，你来答。”
陈子鸿应声起身：“回先生。此意非要人全然根除喜怒忧惧诸般情绪。人心不能无感，感而即动乃是天性……”
“言之有物，答得很好。”谢明珩满意地点了点头。
李赴昭课上学得颇为吃力，谢明珩都看在眼里。他想着屋内还有一册自己年少时所用的《大学》，卷上有往日自己亲手写的释义批注。
因是幼时读物，注释写得明晰浅显，正适合李赴昭用来预习使用。
还是下学后去取来借予她。
待到课业结束，学子们三三两两起身离开学堂。
谢明珩开口唤住李赴昭：“赴昭，你且留一下，在此等我去去就回。”
而后，谢明珩转身离开书堂，返回自家院落去取那本旧书。
李赴昭立在原地，心中既好奇又带着几分雀跃，不知他特意留下自己是为何事。
与其在这胡思乱想，不如找点事干，按捺住心中翻涌的思绪，还是去隔壁藏书阁碰碰运气，看是否能找到带有注释的《大学》读本，好让自己提前研读补缺。
等谢明珩折返回学堂时，席见已不见李赴昭的身影。