姜藜直接练习到三点四十，有同学敲门使用教室，她才离开。
经过这一个多小时的练习，她已经基本上掌握了这项技能。
她还有一个想法，不知道能不能行得通，她打算下次上课问一下夏老师。
如果能够实现，她的实战能力会进一步得到提高。
时间差不多，姜藜干脆去上四点的课。
刷卡进教室，仍然是熟悉的四人间，教室里还没有人。
等了几分钟，陆续有同学进来。
有时候，姜藜会觉得观察人很有趣。
比如现在，每个不同性格的同学看到她的反应有相同之处，又有各自的不同。
第一位进教室的是一位男同学，年纪不大，看上去跟李乐差不多，却完全没有李乐身上那股乐天的劲头，比李乐沉稳许多。
看到她在教室里，只是淡淡地点头打招呼。
人看上去淡淡的，却忍不住偶尔抬头看她一眼，明显是有些内向，又忍不住对她感到好奇。
第二位同学和第三位同学认识，结伴进的教室，是两位女同学。
看到姜藜，第一反应是惊喜，然后才是好奇。
老师进教室前，她们一直拉着姜藜聊天。
讲话内容并不讨人厌，还跟姜藜共享了一下自己掌握到的信息。这些信息，姜藜都知道，但她能感觉到两位女生的善意。
最后一位同学跟这节课的老师前后脚进教室。
这位同学看到姜藜过于意外，下意识喊了一声“天啊，新生姐！”。
自己说完，反应过来不对，看一眼姜藜，又回头看看老师。一副想跟他们俩解释，又不知道该说些什么的样子。
场面过于滑稽，姜藜他们想笑又不敢笑，还是老师笑了一声，大家才敢放开笑。
这节课的老师很温柔，十分有耐心。
这节课上得很愉快，可惜并没能解决掉姜藜的问题。
老师在尝试了两次，都没能成功进入姜藜的精神域后，主动放弃了。
这位老师跟姜藜的匹配度是77%。
就目前而言，除了夏老师，剩下几位向导在尝试进入姜藜精神域时，她并没有感觉到任何不同。
似乎匹配度的微弱差异并没有带来任何区别。
本来剩下三位同学已经上完各自的课，可以离开。
他们好奇姜藜